الامتحانات الإلكترونية - الطلاب

هل يستطيع نظام الامتحانات الإلكترونية تقييم الأسئلة المقالية؟

أثار تطبيق نظام الامتحانات الإلكترونية تساؤلات واسعة حول ما إذا كان يتعامل مع الأسئلة المقالية، وذلك بعد انتشار خبر قرار تطبيقه في الجامعات المصرية. ويأتي ذلك في إطار الخطوات التي تتخذها وزارة التعليم العالي بمواكبة التعليم الدولى وتوحيد آليات تقييم طلاب الجامعة فى التحصيل العلمى بمختلف الجامعات المصرية. فبين مؤيد …

أكمل القراءة »
الامتحانات الإلكترونية الموحدة - التعليم العالي

الامتحانات الإلكترونية الموحدة: تاريخها وكيفية إدارتها في الجامعات

سجل التاريخ عام 2019 بداية تطبيق نظام الامتحانات الإلكترونية الموحدة الجديد في جميع الجامعات المصرية. وذلك بعد أن توالت تصريحات وزارة التعليم العالي منذ عام 2017 بشأن تعميم إجراء اختبار معرفي موحد لطلاب جميع الجامعات والتخصصات ولتأهيلهم لمزاولة مختلف المهن. اعرف أكثر عن “ميكنة الاختبارات في الجامعات المصرية وأهم مميزاتها“. إذًا …

أكمل القراءة »
اختيار الوظيفة المناسبة-تطوير التعليم العالي

كيف تساعد طلابك على اختيار الوظيفة المناسبة لهم؟

ستظل الحياة الجامعية أفضل مراحل حياتنا، وهي أيضًا أفضل وقت يمكن للطلاب استغلاله من أجل اختيار الوظيفة المناسبة لهم. فالجامعة هي المكان المثالي الذي يمكنك من إلتقاء مجموعة متنوعة من القيادات، والأساتذة، والطلبة الأكبر عمرًا (من خلال الأنشطة الطلابية) والاستفادة من خبراتهم. اقرأ عن “الغش في الامتحانات: ما أسبابه السيكولوجية …

أكمل القراءة »
طالبة تحاول الغش في الامتحانات من زميلها وتنظر في ورقة الامتحان

الغش في الامتحانات: ما أسبابه السيكولوجية وكيف نتفاداه؟

لطالما كان الغش في الامتحانات مشكلة تحاول المؤسسات التعليمية القضاء عليها منذ عصور. كل عصر كان يحاول تفاديها بالحلول المتوفرة لديه. أما الآن في ظل الثورة التكنولوجية والإنترنت، فالأمر يختلف كثيرًا. يستخدم الطلاب أجهزة الموبايل، وسماعات أذن لاسلكية، وبرامج حديثة، وساعات ذكية، وغيرهم في محاولة الغش في الامتحانات. ويستخدم بعض …

أكمل القراءة »
تطوير التعليم الجامعي والقياس

4 طرق يستطيع القياس والتقويم بها تطوير التعليم الجامعي

سلطت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المصرية مؤخرًا الضوء بمجهوداتها على إنعاش مهمة تطوير التعليم الجامعي. فبتحسينه يمكن ربطه بسوق العمل وتحقيق نتائج حقيقية ملموسة. بوضع تطوير جامعاتنا باستخدام القياس والتقويم محل اهتمامنا يمكننا الوصول إلى آفاق جديدة في جودة التعليم. وبهذه الطريقة يمكننا تمكين طلابنا وأساتذة الأقسام المختلفة أكثر …

أكمل القراءة »