ياسمين نصر
مايو 10, 2021
التقويم التربوي, التقييم في التعليم, القياس والتقويم, تقييم التعليم, جودة التقييم
زمن القراءة : 8 دقيقةأنواع التقويم… عندما نتحدث عنها، فإننا نشير إلى مختلف العناصر التي تتشارك في المنظومة التعليمية ككل. وتشمل هذه العناصر كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. وليس هذا فقط بل أيضًا المناهج الدراسية، والمؤسسات التعليمية المختلفة (الجامعات والمعاهد والمدارس) والعاملين فيها، والأنظمة الدراسية. وتختلف أغلب أنواع التقويم التربوى باختلاف مفهوم التقويم …
أكمل القراءة »
ياسمين نصر
مارس 18, 2021
التقييم في التعليم, القياس والتقويم, تقييم التعليم
زمن القراءة : 5 دقيقةالفرق بين التقويم والتقييم و القياس والاختبار… ما هو؟ نتعرض باستمرار في عملية القياس والتقويم إلى هذه المصطلحات الأربع، ولهذا قررنا تخصيص هذا المقال للإجابة على كل الأسئلة المتعلقة بها. تستخدم هذه المفاهيم في العملية التعليمية لدراسة أداء الطالب التعليمي وتقييم الأهداف المحققة من هذا التعليم. وبالتالي نحن في حاجة …
أكمل القراءة »
ياسمين نصر
فبراير 11, 2021
الاختبارات الإلكترونية, التقييم في التعليم, القياس والتقويم, جودة التقييم
زمن القراءة : 5 دقيقةلدنيا خبر سيء لك… لا تأتي نتيجة الأسئلة التي وضعتها للاختبار دائمًا كما توقعتها! كم قضيت من الوقت في تحضير أسئلة الاختبار والنظر فيها، ثم اختيار الأفضل منها، ومراجعتها مرة أخرى لتصاب في النهاية بالإحباط؟ أتذكر عندما تفاجئت لأن الأسئلة التي اعتقدت أن الطلاب سيجاوبونها بإتقان هي في الواقع أكثر …
أكمل القراءة »
ياسمين نصر
ديسمبر 30, 2020
الاختبارات الإلكترونية, التقييم في التعليم, القياس والتقويم, تقييم التعليم
زمن القراءة : 8 دقيقة التقييم والامتحانات الإلكترونية هم الوسيلة الأفضل والأنجح في تحديد مستوى الطالب وتحسين أداءه خاصة في التعليم العالي. بل هو الطاقة المحركة لكل شيء في منظومة التعليم بأكملها. لنفكر في هذا التشبيه: الطاقة المحركة. يمكنك شراء سيارة رائعة وتزويدها بأحدث الإكسسوارات وأبهاها. ولكن إذا كان هناك خلل في المحرك المشغل للسيارة، …
أكمل القراءة »
ياسمين نصر
أكتوبر 4, 2020
الاختبارات الإلكترونية, التقييم في التعليم, القياس والتقويم, تقييم التعليم
زمن القراءة : 9 دقيقةالتقييم التربوي في نظام التعليم العالي والاهتمام به من مهارات التدريس الجامعي وعامل أساسي في تطوير المنظومة التعليمية. وهذا لأن به نُحدد ما إذا كانت أهداف التعليم قد تحققت بالفعل أم لا. ولكن ليس هذا كل شيء! فهو يؤثر على القرارات المتعلقة بدرجات الطلاب، وتحديد مستواهم، واحتياجاتهم التعليمية، وفعالية المناهج …
أكمل القراءة »