تقييم التعليم

أنواع التقويم التربوي التى تجعل العملية التعليمية غير تقليدية

أنواع التقويم

أنواع التقويم… عندما نتحدث عنها، فإننا نشير إلى مختلف العناصر التي تتشارك في المنظومة التعليمية ككل. وتشمل هذه العناصر كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. وليس هذا فقط بل أيضًا المناهج الدراسية، والمؤسسات التعليمية المختلفة (الجامعات والمعاهد والمدارس) والعاملين فيها، والأنظمة الدراسية. وتختلف أغلب أنواع التقويم التربوى باختلاف مفهوم التقويم …

أكمل القراءة »

ما الفرق بين التقويم والتقييم و القياس والاختبار؟

طلاب يبحثون عن معلومة في مكتبة على الموبايل - الفرق بين التقويم والتقييم

الفرق بين التقويم والتقييم و القياس والاختبار… ما هو؟ نتعرض باستمرار في عملية القياس والتقويم إلى هذه المصطلحات الأربع، ولهذا قررنا تخصيص هذا المقال للإجابة على كل الأسئلة المتعلقة بها. تستخدم هذه المفاهيم في العملية التعليمية لدراسة أداء الطالب التعليمي وتقييم الأهداف المحققة من هذا التعليم. وبالتالي نحن في حاجة …

أكمل القراءة »

هل تثق في تكنولوجيا التقييم والامتحانات الإلكترونية؟

هل تثق مؤسسات التعليم العالي في تكنولوجيا التقييم والامتحانات الإلكترونية

 التقييم والامتحانات الإلكترونية هم الوسيلة الأفضل والأنجح في تحديد مستوى الطالب وتحسين أداءه خاصة في التعليم العالي. بل هو الطاقة المحركة لكل شيء في منظومة التعليم بأكملها. لنفكر في هذا التشبيه: الطاقة المحركة. يمكنك شراء سيارة رائعة وتزويدها بأحدث الإكسسوارات وأبهاها. ولكن إذا كان هناك خلل في المحرك المشغل للسيارة، …

أكمل القراءة »

اختبار تكويني أم تلخيصي؟ الفرق بينهما وأهميتهما في المرحلة الجامعية

معلم داخل الفصل يقوم بعمل اختبار تكويني سريع

اختبار تكويني أم تلخيصي.. أيهما الأمتع؟ إذا كانت إجابتك الاختبار التلخيصي، فاسمح لي بالاختلاف معك! صحيح أن هذا النوع من التقييمات يستخدمه المعلمون فقط لتقييم درجات الطلاب.. أو على الأقل هذا ما قد يعتقده البعض. وهذه القناعة بالتأكيد متداولة بين الكثير. ولكنها بعيدة كل البُعد عن الإلمام بأهمية هذا التقييم …

أكمل القراءة »

كل ما يخص التقييم التربوي في نظام التعليم العالي ببساطة

أستاذة جامعية تضع أسئلة التقييم التربوي في بنك الأسئلة

التقييم التربوي في نظام التعليم العالي والاهتمام به من مهارات التدريس الجامعي وعامل أساسي في تطوير المنظومة التعليمية. وهذا لأن به نُحدد ما إذا كانت أهداف التعليم قد تحققت بالفعل أم لا. ولكن ليس هذا كل شيء! فهو يؤثر على القرارات المتعلقة بدرجات الطلاب، وتحديد مستواهم، واحتياجاتهم التعليمية، وفعالية المناهج …

أكمل القراءة »